台灣發明協會 函 主旨：    敬邀 貴校師生參加「2025Geneva瑞士日內瓦國際發明展」。 說明：     一、2025 Geneva瑞士日內瓦國際發明展，為世界首屈發明展，經濟部智慧財產局公告著名國際發明展，敬邀貴校師生參與瑞士日內瓦國際發明競賽，請惠予公告並鼓勵相關人員踴躍參加，享譽國際、為台爭光。 二、參展日期、地點：    114年4月09日~4月13日，Palexpo SA展館，共為期5天。 三、即日起報名至114年2月10日止，洽詢專線02-6605-7626 吳秘書 e... 觀看完整文章

桃園市立大溪國民中學 函 主旨：    檢送本校辦理桃園市大溪自造教育及科技中心十月份教師研習，詳如說明，請查照。 說明：     一、    依據桃園市政府教育局113年7月23日桃教資字第1130066478號函辦理。 二、    各場次主題內容如下： (一)    場次一： １、    主題：【國中資科】python程式語言基礎(教師增能) ２、    時間：11... 觀看完整文章

主旨：    轉知113學年度教育部國民及學前教育署委請中央大學辦理「推動國民中小學晨讀運動－身教式閱讀與聊書計畫」之「2024明日閱讀日線上博覽會」活動訊息，請貴校踴躍參加，請查照。 說明：     一、    依據國立中央大學（以下簡稱中央大學）113年10月4日中大合習字第1135300229號函辦理。 二、    教育部國民及學前教育署委請中央大學辦理「推動國民中小學晨讀運動－身教式閱讀與聊書計畫」，透過身教式持續安靜閱讀（MSSR），培養學生閱讀興趣，博覽群書... 觀看完整文章

主旨：    函轉國立成功大學台灣語文測驗中心辦理「2024年秋季中小學生全民台語認證」、「2024年秋季台語白話字檢定」訊息，請鼓勵師生踴躍報考，請查照。 說明：     一、    依據國立成功大學113年10月8日成大產創字第1131103097號函辦理。 二、    旨揭考試訂於113年12月14日辦理，個人網路報名時間自113年10月14日（星期一）上午10時起至113年10月31日（星期四）下午5時止。 三、    為鼓勵各學... 觀看完整文章

主旨：    函轉臺中市政府新聞局辦理「大臺中記事紀錄片計畫」成果作品，敬請協助推廣並轉知所屬機關學校，至紉公誼。 說明：     一、    依據臺中市政府新聞局113年10月9日中市新影字第1130007188號函辦理。 二、    為記錄臺中在地人物故事、生活經驗、社會脈動或環境議題，本局自2019年起辦理「大臺中記事紀錄片計畫」，2023年計畫已完成之成果作品紀錄片如下： (一)    《飛閱臺中360》(觀看連結：https:/... 觀看完整文章

主旨：    轉知教育部「111-113年閩南語卡通、動畫字幕製作及配音工作計畫」113年成果一案，請查照。 說明：     一、    依據教育部113年10月8日臺教社（四）字第1130100405號函辦理。 二、    為推廣臺灣台語，提升全民學習臺灣台語之興趣，教育部委請國立臺中教育大學承做旨揭計畫，並依全國公立高級中學、國民中、小學及幼兒園學童之學習能力，擇選6部國內、外授權之卡通動畫。除配製為臺灣台語，並提供臺灣台語字幕選單，供對照學習。 三、 ... 觀看完整文章

一、 依據教師申訴評議委員會組織及評議準則辦理。 二、 本市教師申訴評議委員會第5屆委員任期將於114年1月31日屆滿，為免影響後續教師申訴業務之進行，並維護教師權益，請優先推薦有意願且「具法律專長」或「客觀公正」之未兼任行政職務教師(人數不限)，俾利遴選。 三、 推薦名單請填寫附件表格，並請於113年10月21日前項本室推薦。

說明：   一、 依據本校「113學年度高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案之113-4：智慧程載莓好生活」園藝科辦理跨校特色課程、教材開發計畫。 二、 研習時間：113年10月15日（星期二）14:00-16:00。 三、 研習講師：上日有機莓園－宋星輝講師。 四、 研習內容：講解草莓(薔薇科蔬菜)栽培管理與繁殖技巧、慣行栽培與有機栽培之差異性... 觀看完整文章

一、 親子天下2024 校園領導力工作坊將於11/9（六）下午13:30~16:30於親子天下Club（臺北市中山區建國北路一段126號5樓）實體與線上混成舉辦，以「創新思維與數位領導」為主題，旨在為校長與學校領導者提供創新思維和數位經營方法，專業講師將分享如何形塑學校願景與制定策略目標，如何在有限資源中最大化教育效能，運用數位方法提升學校管理，以及如何在變革中保持教育的核心價值。 二、 2024 校園領導力工作坊關鍵議題包括：22縣市中小學校長調查分享、【學校的以終為始】創新思維與策略藍圖、【學校的數位領導】數位教學創新與教師專... 觀看完整文章