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說明：
一、 依據教育部113年5月14日臺教資(六)字第1130049166號函辦理。
二、 環境部與教育部共同合辦「臺美生態學校夥伴實施計畫」，為提升我國生態學校運作能量，並分享生態學校路徑作法、在地校園特色融入教學設計及認證重點內容，特邀請獲綠旗認證學校協助辦理4場次工作坊，各場次日期及地點如下：
(一) 場次一：113年6月13日（星期四）假屏東縣瑪家鄉長榮百合國民小學（屏東縣瑪家鄉和平路一段65號）。
(二) 場次二：113年6月15日（星期六）假彰化縣埤頭鄉芙朝國民小學（彰化縣埤頭鄉芙朝村芙朝路205號）。
(三) 場次三：113年6月16日（星期日）... 觀看完整文章
說明：
一、 依據教育部113年5月15日臺教資(六)字第1132702075號函辦理。
二、 為美化學校既有圍牆，改善學校透視民房、臨路噪音及樹木棲地環境，以提升校園景觀美感，並兼具固碳、降溫與提供生物棲所功能，落實環境教育，爰辦理旨揭計畫。
三、 為確保綠籬植栽之存活，並建立正確的綠籬植栽養護及照顧觀念，學習綠籬植栽養護、照顧的正確方法，教育部規劃於6月份舉辦3場次綠籬植栽養護增能觀摩活動，相關資訊如下：
(一) 參加對象：執行綠籬計畫學校之人員、施作廠商、各公私立大專校院及高級中等以下學校師生、學校樹木養護人員或有興趣的學校同仁。
(二) 第1場次：113年... 觀看完整文章
說明：
一、 依據教育部國民及學前教育署113年5月13日臺教國署高字第1130057391號函辦理。
二、 海洋委員會海巡署訂於113年6至8月辦理旨揭活動，邀請大專校院學生、高級中等學校、國民中學之學生參加，以培養海洋情感與知識，瞭解海洋權益、生態保育與資源永續之重要性，並探索海巡、海洋保育相關工作內涵。
三、 旨揭活動（澎湖地區梯次除外）首梯次將自6月15日起舉 辦，並規劃於5月6日在本會海巡署全球資訊網 （http://www.cga.gov.tw）開放網路報名。
說明：
一、 依據教育部國民及學前教育署113年5月13日臺教國署學字第1130058107A號函辦理。
二、 育秀教育基金會為推廣飲食文化、食農教育、環境教育及SDGs永續環境理念，並培育食育種子教師及種子學生，於113學年度推廣計畫辦理以下活動：
(一) 食育福袋。
(二) 食育種子教師研習活動。
(三) 大手牽小手及教學車入校。
(四) 培育種子選手。
三、 上述活動內容，請參酌附件（詳細內容登載於該基金會官網）。另「食育福袋」申請及食育種子教師募集，申請者請填寫google表單https://reurl.cc/Ge34bW。
四、 檢送該... 觀看完整文章
說明：
一、 依據財團法人中鼎教育基金會113年5月10日鼎基董字第1130000007號函辦理。
二、 為強化我國教育人員對於氣候變遷教育(CCE)、永續發展教育(ESD)與聯合國永續發展目標(SDGs)之認識，朝向「氣候變遷暨永續發展教育」(CCESD=CCE+ESD)國際趨勢邁進，連結永續發展目標(SDGs)後，成為CCESDG，於各級學校推動『以永續發展為導向之氣候變遷教育』。中鼎教育基金會(CTCIEF)特與教育部氣候變遷教學資訊平臺氣候變遷教育推動計畫、國立臺灣師範大學永續管理與環境教育研究所及台灣永續能源硏究基金會(TAISE)共同籌辦旨揭徵件活動... 觀看完整文章
說明：
一、 依據教育部113年5月10日臺教資(六)字第1130049435號函辦理。
二、 旨揭活動報名對象為國小五至六年級以及國中七年級學生，各場次開放30位名額，活動資訊如下：
(一) 辦理地點：智慧化居住空間展示中心二樓會議室（台北市文山區景福街102號2樓)舉辦。
(二) 辦理日期：
１、 訂於113年7月12日（星期五）舉辦。
２、 訂於113年7月26日（星期五）舉辦。
三、 本活動將於授課期間提供相關教材，便利學員以小組方式互動學習；課程結束除學員自身用品，相關教材將一併收回再運用。若學員有興趣將DIY成果帶回，亦可自備教材 (詳請見... 觀看完整文章
主旨： 檢送修正後本市「113年語文競賽實施計畫」1份，請查照。
說明：
一、 依據本局113年2月7日桃教終字第1130012595號函(諒達)及花蓮縣政府113年5月8日教終字第1130089472號函辦理。
二、 本計畫得逕至本市語文競賽網站(http://lang.csps.tyc.edu.tw/)-最新消息項下下載。
主旨： 檢送修正後本市「桃園市113年語文競賽－本土語文讀者劇場競賽實施計畫」1份，請查照。
說明：
一、 依據本局113年2月7日桃教終字第11300125952號函(諒達)及教育部113年5月8日臺教社(四)字第1132401546號函辦理。
二、 本計畫得逕至本市語文競賽網站(http://lang.csps.tyc.edu.tw/)-最新消息項下下載。
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