主旨：    有關本校辦理偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫教師跨校共備社群：生態美學-植物小昆蟲製作一案，請查照。 說明：     一、    依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦法辦理。 二、    本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師推展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化認同的情懷，故辦理教師跨校共備社群研習，請鼓勵所屬同仁參與。 三、 ... 觀看完整文章

主旨：    本基金會辦理「2025外師挺你雙語教學（線上課程Classroom English for Bilingual Classes」，請惠予協助宣傳周知並鼓勵報名，請查照。 說明：     一、    課程目標 集結43年教學經驗的專業外師團隊，協助培育國中學教師執行全英語或雙語教學。 二、    課程重點 (一)    認識各種教學情境中必備英語字彙及用語 (二)    練習使用自然且正確的教... 觀看完整文章

主旨：    有關本局辦理「113 學年度桃園市國民中學Cool English線上平台推廣增能研習計畫」一案，請貴校務必薦派1位教師參與，請查照。 說明：     一、    依據本局113年10月23日桃教中字第1130104853號函辦理。 二、    為符應2030雙語政策，強化學生英語溝通能力，增進教師全英語授課專業知能，激發學生英語學習興趣，落實聽力口說教學活動於課堂之中，爰辦理旨揭線上研習，辦理場次及相關說明如下： (一)   &nb... 觀看完整文章

主旨：    函轉113學年度第1學期期末「識字量測驗」開放施測暨「學習島嶼」使用事宜，請轉知貴校師生踴躍利用一案，詳如說明，請查照。 說明：     一、    依據教育部國民及學前教育署113年11月15日臺教國署國字第1130136843號函辦理。 二、    教育部國民及學前教育署為提供教師依學生識字評量結果選 擇適性教材與教學策略，爰請國立高雄師範大學協助辦理「國民中小學識字能力評估計畫」，相關資訊摘要如下(詳如附件)： (一)   &n... 觀看完整文章

主旨：    轉知教育部國民及學前教育署委請國立政治大學辦理「2024年實驗教育國際研討會」一案，請查照。 說明：     一、    依據教育部國民及學前教育署113年11月14日臺教國署國字第1130135603號函。 二、    旨案活動相關訊息如下： (一)    主題：「牽阮的手」—實驗教育中的融合式教育。 (二)    時間：113年12月7日(星期六)至113年12月8日(星期日)。 (三)... 觀看完整文章

國立中央大學附屬中壢高級中學 函 主旨：    本校辦理中大壢中第9屆科學營，邀請貴校同學參加，請查照。 說明：     一、    本校訂於114年1月22日至114年1月23日辦理第9屆科學營，課程中加入永續發展SDGs內容，期透過趣味科學活動，引起學員對自然科學之興趣，累積實作經驗，並讓學員能同時認識本校科學實驗室、相關設備及校園環境。　 二、    活動資訊：　 (一)    活動日期：114年1月22日(星期三)至114年... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府環境保護局113年11月18日桃環綜字第1130103533號函辦理。 二、 財團法人綠色和平基金會為支持氣候與環境教育相關課程與教學活動，依據「Green Future氣候與環境教育」專案項目辦理旨揭教育影展活動，並精選五部具有全球影響力的環保電影，主題緊密切合氣候與環境教育展，涵蓋從生物多樣性、棲地破壞到氣候正義等多元議題。 三、 旨揭活動資訊簡述如下： (一) 參加對象：公私立高中職、國中、國小教師（均含兼任、代理、代課及實習教師）。 (二) 活動地點：集思台大會議中心-蘇格拉底廳（台北市羅斯福路4段85號B1）；思默好時Smohous... 觀看完整文章

  說明： 一、 依據國立臺灣海洋大學113年11月12日海教中字第1130027935號函辦理。 二、 為促進綠能發展，因應全球能源轉型趨勢，該校開設「離岸風電基礎設計」線上課程，希望提升學員對離岸風電基礎知識的理解，協助推動環境永續與綠能教育。 三、 課程資訊： (一) 授課教師：國立臺灣大學郭安妮老師及國立臺灣海洋大學關百宸老師。 (二) 課程內容：課程涵蓋離岸風電基礎理論、海床土壤特性、固定式與浮式基礎設計，以及離岸風機大地工程及結構相關問題。 (三) 課程全程免費，不限修課對象。 (四) 課程網址：https://user86... 觀看完整文章

國立雲林科技大學 函 主旨：    本校舉辦「2024智慧雲科移動機器人競賽」，敬請鼓勵貴校師生踴躍參與及准予公假，請查照。 說明：     一、    活動宗旨：本校聚焦未來新興科技產業需求，進行「五域」（世代域、素養域、智慧域、永續域、國際域）以及「五力」（自學力、資訊力、跨域力、專業力、移動力）的策略，透過教育部智慧機器人菁英人才培育基地，實現人工智慧與機器人相關應用之人才培育。藉由機器人競賽任務之設定，啟發各級學校師生跨領域學習之熱情，和應用機器人科技解決問題的創造力，訓練學生問題解決、... 觀看完整文章