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一、 依據國立臺灣師範大學115年5月14日師大特教字第1151012459號函辦理。
二、 旨在運用人工智慧技術優化「正向行為溝通小幫手ABC」，以提升教育與相關專業人員在情緒行為問題評估與介入策略制定之效能，並整合輔助溝通（AAC）、行為功能評量（FBA）及生態環境資訊，提供更完整之支持系統，協助改善學生情緒行為問題並促進融合教育之推動。
三、 研究團隊：
(一) 國立臺灣師範大學特殊教育學系 王慧婷副教授。
(二) 中原大學電機工程學系 王佳盈助理教授。
四、 「正向行為溝通小幫手ABC」3.0版功能如下：
(一) 整合生活品質、輔助溝通（AAC）與情... 觀看完整文章
一、本案共學行動站為跨校跨縣市跨領域之社群，針對不同教育階段之適應運動交流，輔導大專院校與各階段之教師進行銜接，針對融合式體育課相關議題進行研討，以提升身心障礙學生身體素養。
二、研習資訊摘要如下：
(一) 參加對象：全臺對於融合式體育議題有興趣之教師及相關人員皆可參加（含學前、十二年國教、大專校院之體育與特教教師及資源教室輔導人員等）依報名順序錄取，每場次名額預計各30名。本研習時數可登錄全國教師在職進修資訊網。
(二) 報名日期與方式：即日起至115年9月5日止或額滿截止，一律採取線上報名，請逕至各區報名網址完成報名。
１、 北東區：https://forms.gl... 觀看完整文章
一、本市115學年度月薪制特教學生助理人員甄選相關資訊詳如附件，亦可於115年5月29日(星期五)起至本局（https://www.tyc.edu.tw/）及本市特殊教育資源網(https://itinerant.special.tyc.edu.tw/)網站查閱。
二、 檢附本市市立高級中等以下學校及幼兒園115學年度月薪制特教學生助理人員甄選簡章1份。
旨揭計畫摘錄如下(詳附件實施計畫)：
(一) 輔導員具備下列基本資格之一：
１、 持有身心障礙類別或資賦優異類別之合格特殊教育教師證，且具備特殊教育班三年以上之教學經驗者
２、 教學經驗豐富、具專業知能及持續自我成長者。
３、 已退休而熱心推動特殊教育工作之資深特教教師。
(二) 輔導員甄選方式如下：
１、 教育局推薦：由教育局徵詢相關專業人士、優良教師或 表現優良之原輔導團輔導員意願後推薦。
２、 學校推薦：各校依據上開基本資格，遴選校內具備專業 知能、經驗豐富及工作熱忱者，向教育局推薦。
３、 自我推薦：對從事特殊教育輔導有興趣且符合基本資格... 觀看完整文章
一、 為協助臺北市視障按摩據點提升宣傳形象及行銷效益，該處規劃辦理旨揭競賽，讓學子有機會接觸視障者的就業與生活，透過年輕世代之創意與設計並結合公益理念，促進世代間與社會大眾對視障族群的理解與尊重，攜手推動友善、共融的城市環境。
二、 活動資訊簡述如下：
(一) 活動官網：https://www.taipei-vimc.com/。
(二) 活動附件：本文附件請至下載區（https://doc-attach.gov.taipei/public/AttachDownload.jsp）驗證碼：N5PVEYSN
(三) 參賽對象：「高中職組」及「大專校院組」。
(四) 報名... 觀看完整文章
一、 依據桃園市政府115年4月24日府體全字第1150109377號函辦理。
二、 相關實施計畫資訊公告於桃園市政府體育局官網(https://www.dst.tycg.gov.tw/)，請逕至網站查閱。
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