主旨：    本基金會辦理「雙語教育不卡關（線上課程） Classroom English for Bilingual Classes」，即將開班，請惠予協助宣傳周知並鼓勵報名，請查照。 說明：     一、    課程目標 佳音英語全英語教學團隊，協助培育國中小學教師執行全英語或雙語教學 二、課程重點 　　(一) 認識各種教學情境中必備英語字彙及用語 　　(二) 練習使用自然且正確的教學場域英語 　　(三) 情境練習與實用英語問答 三、班別日期 　　(一) 班別：R08班 　　　&n... 觀看完整文章

主旨：    有關本市立會稽國民中學辦理本市「113學年度國民中小學本土教育整體推動方案-推動本土教育藝文展演活動」一案，請查照。 說明：     一、    依據本局113年12月13日桃教小字第1130122960號函續辦。 二、    旨揭活動摘要如下： (一)    活動時間：114年4月1日（星期二）至同年6月13日（星期 五）止，共計20場次。（閩語劇團12場、客語劇團8場）。 (二)    實... 觀看完整文章

主旨：    本校辦理桃園市114年科學教育計畫《跨域新升級：AI助力STEAM × SDG科學探究》教師跨域增能系列研習，歡迎貴校自然、科技領域教師踴躍參加，請惠予參與教師公(差)假登記，詳如說明，請 查照。 說明：     一、    場次一主題：「專題研究中，GenAI能派上什麼用場?」。 (一)    研習日期：114年3月07日(五)13:30-16:30。 (二)    研習講師：簡志祥老師(新竹市光華國中生物教師)。 (三... 觀看完整文章

主旨：    有關教育部國民及學前教育署委託財團法人技專校院入學測驗中心基金會辦理「教育部國民及學前教育署114年度國民小學及國民中學學生學習扶助科技化評量系統測驗結果資料運用－國小場教師研習（北區場次）」，請鼓勵所屬人員踴躍報名參加，請查照。 說明：     一、    依據財團法人技專校院入學測驗中心基金會114年2月12日技測資字第1140350011號函辦理。 二、    旨揭研習資訊說明如下： (一)    研習日期：114年3... 觀看完整文章

主旨：    檢送本校辦理「桃園市政府原住民族教育資源中心113學年度工作計畫/3-2辦理原住民族教育相關研習-多元師資培訓課程」族語教師增能工作坊（泰雅族語），請本市各國中小轉知泰雅族族語教師參加，內容詳如說明，請查照。 說明：     一、    依據桃園市政府原住民族教育資源中心113學年度工作計畫辦理。 二、    本研討會活動相關資訊： (一)    參加對象： １、    本市(泰雅族語)專職原... 觀看完整文章

主旨：    轉知國立臺灣師範大學「113學年國民中小學學習扶助教師增能諮詢輔導暨多元補強課程模組推動計畫」辦理「促進學生學習動機之適性學習扶助課程規劃與實作」修正研習簡章1份，請查照。 說明：     一、    依據國立臺灣師範大學114年2月13日師大教育字第1141003580號函辦理。 二、    旨揭研習簡述如下： (一)    重要期程： １、    收件截止日期：114年3月5日(星期三)。... 觀看完整文章

主旨：    有關教育部國民及學前教育署（下稱國教署）委託國立中山大學辦理「113年度教育部績優學校國際化方案工具包徵選計畫」一案，收件截止日期延長至114年3月14日止，請貴校踴躍報名參加，請查照。 說明：     一、    依據國教署114年2月13日臺教國署原字第1140009407A號函及本局113年10月22日桃教高字第1130103865號函（諒達）辦理 二、    旨揭計畫之收件截止日期原訂為113年11月29日止，為擴大徵件與鼓勵學校研發優質工具包，收... 觀看完整文章

主旨：    檢送本校辦理「桃園市政府原住民族教育資源中心113學年度工作計畫/3-2辦理原住民族教育相關研習-多元師資培訓課程」族語教師增能工作坊（阿美族語Ⅱ），請本市各國中小轉知阿美族族語教師參加，內容詳如說明，請查照。 說明：     一、    依據桃園市政府原住民族教育資源中心113學年度工作計畫辦理。 二、    本研討會活動相關資訊： (一)    參加對象： １、    本市(阿美族語)專職... 觀看完整文章

主旨：    轉知教育部因材網「時空學園」遊戲式教材使用資訊一案，請鼓勵貴校師生使用，請查照。 說明：     一、    依據教育部114年2月12日臺教資(三)字第1142700211號函辦理。 二、    教育部開發旨揭線上素養情境解題卡片遊戲，已上架於該部因材網課程總覽遊戲式學習專區，提供中小學師生跨領域遊戲式自學平臺，透過單人或多人情境式解題，增進閱讀素養能力，並具學習歷程分析及自編題目功能，供師生使用。 三、    相關內容可... 觀看完整文章